Admin Admin
عدد الرسائل : 417 العمر : 40 نقاط : 12126 السٌّمعَة : 0 تاريخ التسجيل : 15/11/2008
| موضوع: منهجية بتاء وحدة تعلمية فى التربية البدنية و الرياضية الأربعاء 12 أغسطس - 10:20:59 | |
| منهجية بناء وحدة تعلمية في التربية البدنية والرياضية | ·في منطق المقاربة بالكفاءات المبني على التعلم كأساس ثابت ، منطلق بناء الوحدات التعلمية هو المعايير المنبثقة من الهدف التعلميوالمدونة في المنهاج ·والغاية من بناء وتطبيق هو اكتساب الهدف التعلمي المنبثق من الكفاءة المحددة في المنهاج ·ويبقى النشاط ( مثلا رمي الجلة ) يمثل السند الثقافي والمحتوى الذي تكتسب من خلاله التعلمات ولبناء وحدة تعلمية يتوجب علينا أن نتبع الخطوات التالية أولا : ننتفي من معايير الهدف التعلمي المراد اكتسابه من طرف التلاميذ ، المعاييرالتي تتماشى مع النشاط المراد برمجته كدعامة ثقافية ( مثلا رمي الجلة ) ثانيا : تحلل و تترجم هذه المعايير بما يتماشى والنشاط المبرمج ( أي تحديد ماالمقصود من هذا المعيار في هذا النشاط) ثالثا: نخضع هذه المعايير إلى تقويم تشخيصي محتواه النشاط المبرمج ( أي ملاحظةهذه المعايير المنتقاة في منافسة أولية ) رابعا: تحصى المعايير الغير مكتسبة من طرف التلاميذ فتصبح نقائصا خامسا: ترتب هذه النقائص حسب أولوياتها من خلال النشاط المبرمج. سادسا: تصاغ هذه النقائص صياغة إجرائية تماشيا مع النشاط المبرمج ( ترجمةهذه النقائص إلى أهداف خاصة للوحدات التعليمية / التعلمية أو ما يسمىعموما بالحصة ) سابعا: يحلل كل هدف إلى محتواه التعلمي ، انطلاقا من النشاط المبرمجثامنا: تبنى بذلك الوحدات التعلمية مثال عملي النشاط : رمي الجلة المستوى : الرابعة متوسطالكفاءة القاعدية : ترتيب إجابات حركية مختلفة من خلال تحليل عمليللتوصل إلى منتوج نهائي.الهدف التعلمي : ترتيب الفرضيات بالنسبة للموقف وتقدير النتائج المترتبةعن التصرفات المستعملة المرحلة الأولى : ـ انتقاء المعايير المنبثقة من الهدف التعلمي والتي تتماشىمع النشاط المبرمج | |
|